“利用暑假，去中国学汉语！”这是97名哈佛大学、耶鲁大学等美国名校学生的热切心愿。6月中旬，他们在北京语言大学参加了哈佛北京书院开学典礼，开始了为期9周的紧张学习。项目负责人、哈佛大学东亚系中文部主任冯胜利教授介绍说，现在，美国大学里想学中文的学生越来越多，这97名学生是从300多名竞争者中严格挑选出来的。哈佛北京书院（Harvard Beijing Academy 简称HBA）是北京语言大学国际教育中心和哈佛大学中文部长期合作的中文暑期项目，今年已经是第四届了。

　　汉语是练出来的

　　“汉语是练出来的，不是教出来的”，这是冯教授的著名观点，也是他对赵元任先生开创的教学模式的继承。运用现代语言学的理论和方法从事海外汉语教学，是赵元任先生在哈佛大学开始的，今天北美的中文教学仍得益于赵先生奠定的模式：教材用“地道的口语”说话，上课用“直接的方法”操练。冯胜利认真实践着赵先生开创的“说地道的口语”这一原则，在教学中注重“听说为先”，通过大量的句型操练，让学生能听会说，而把“识字”这一难点放到了课下，让学生自己去练。

　　朗读课与“语音诊所”

　　朗读课是哈佛北京书院暑期班的亮点课程。朗读的内容是大班课学过的知识点，朗读课老师的首要任务是引导学生准确地发音。朗读课只有短短的15分钟，整个过程十分紧凑，无论是老师还是学生都对发音精益求精，不见丝毫马虎。在整个暑期课程的前四周，冯老师还亲自主持“语音诊所”。他会把一些在教学中学生们错误的发音或容易出错的字以拼音的方式标注在一块小黑板上，有针对性地进行纠正和提醒。由于他编的句子都很有趣，学生几乎是在笑声中完成了这些练习。

　　实地近观中国社会

　　社会调查是哈佛北京书院的又一特色。学生要深入到中国社会中去进行采访调查，今年就有这样9个不同领域的题目：奥运会、上海经济、北京郊区的农民生活、少林寺的禅文化与武术、内蒙古的少数民族政策与社会发展、北京的经济与商业、北京的建筑文化与首都的教育等。学生每人都要设计10个问题来采访访问对象，然后回来写调查报告。从2005年至今，每年哈佛北京书院都会结集出版《美国大学生看中国报告》一书。这些作者中有些人学习中文的时间不过两三年，却已经能够初步掌握现代汉语书面语。从书中的题目也可以看到美国学生看中国的独特角度。 

　　哈佛、北语合作双赢

　　如今已经有近300名学生从哈佛北京书院暑期班毕业。他们当中很多人对中文越来越着迷，激发了进一步的学习兴趣；有的喜欢上了中国文化，在美国完成学业后又来到中国工作。

　　北京语言大学崔希亮校长这样评价道：“哈佛北京书院是北京语言大学与哈佛大学合作的成功项目，是我们与世界名校进行的高层次合作与交流，双方都是受益者，都有收获，可以说是‘双赢’。从北语的角度来看，这个项目实际上是哈佛大学把中文教学模式搬过来，透过它的教学模式，我们可以感觉到哈佛的教学理念，可以学习它的优点。”

　　哈佛大学、耶鲁大学的学生们好学善思，非常珍惜在中国的短暂时光。他们通过社会调查，近距离地观察、了解，看到了真实的中国；通过与中国家庭交流，接触到中国的普通民众。他们是美国青年中的佼佼者，将来是美国社会的精英。参加哈佛北京书院暑期班学习的经历，有可能影响他们的未来，相信在他们中间，会涌现出中美友好交流的使者。