一、汉语水平考试简介

　　1.HSK的性质

　　中国汉语水平考试(HSK)是为测试母语非汉语者(包括外国人、华侨和中国少数民族人员)的汉语水平而设立的国家级标准化考试，由北京语言大学汉语水平考试中心设计开发。

　　首先，HSK不同于用来测试母语为汉语的人的语文水平的考试，像我们大家熟悉的我国的中小学语文考试、大学语文考试以及国家语委的普通话水平测试，这些考试都是测试母语为汉语的人的。HSK则是一种第二语言考试，参加这个考试的考生应该是把汉语作为外语的学习者(比如母语为英语的美国人)或把汉语作为第二语言的学习者(比如母语为维吾尔语的中国少数民族)。有人把HSK说成是“中国托福”，因为美国的托福(TOEFL)考试是一种把英语作为外语的考试，它是不能用来测试母语为英语的美国人的英语水平的，同样，如果?SK来考母语为汉语的中国人也是无效的。

　　第二，HSK不同于一般的旨在考查学生是否掌握某门课程内容的成绩考试，而是一种目的在于测量考生的一般语言能力的水平考试。HSK不以任何特定的教材或特定的教学大纲的内容为依据，HSK的命题人员不会考虑考生究竟是在哪儿学的汉语、用了什么样的教材、学了哪些内容、怎么学的、学了多长时间，他们也没法去考虑这些。HSK的目的是考查汉语作为第二语言的学习者的现有汉语水平即汉语的熟巧程度。

　　第三，HSK不同于一般教师自编的考试，HSK是一种按照系统的科学程序组织、具有统一的标准并对误差作了严格控制的标准化的考试。

　　2.HSK的发估

　　1984年，原北京语言学院成立了“汉语水平考试设计小组”，开始研制汉语水平考试。此项研究历时五年多，于1990年2月20日通过了国家教委组织的专家鉴定。这就是后来改称为HSK(初中等)的考试。由于考试的应用范围不断扩大，为了使HSK成为一个完整的系统，在初、中等考试研制工作取得初步成果的基础上，1989年10月，汉语水平考试中心又开始了高等汉语水平考试的研制。1993年7月28日，HSK(高等)通过了国家汉语水平考试委员会组织的专家审定。为了使更多的汉语学习者有机会测试自己的水平，1995年9月又开始了基础汉语水平考试的研究。1997年11月24日，HSK(基础)通过了国家汉语水平考试委员会组织的专家鉴定。至此，HSK构成了一个水平由低到高的较为完整的系统。

　　1986年12月，HSK列入国家教委1986年度文科博士点专项科研基金项目，开始得到教育部研究基金的资助。1992年9月2日，中国国家教育委员会发布了李铁映主任签署的第21号令，汉语水平考试正式升级为国家级考试，正式定名为“中国汉语水平考试”(HSK)。1995年12月26日，国家教育委员会发布教外来［1995］668号文，颁布了《关于外国留学生凭〈汉语水平证书〉注册入学的规定》。1997年8月27日，为了对汉语水平考试进行统一领导，国家教委成立了国家汉语水平考试委员会。

　　目前HSK考试已达到较高的科学化水平，实现了命题、施测、阅卷评分和分数解释的标准化。实现了预测统计分析、试题等值、考试报名、评分和成绩报告等的计算机化。1997年完成了HSK等值研究。从1998年9月开始了HSK题库计算机自动生成试卷系统课题的研究。目前，已经形成了一个初具规模的HSK题库和试卷计算机自动生成系统。在此基础上，北语汉考中心将逐步推出计算机化自适应性HSK考试，这种考试将更加具有针对性，更加个性化，从而可以实现更高的可靠性(信度)和更高的有效性(效度)。

　　目前正式推广的考试有汉语水平考试的基础、初中等和高等三种。中国少数民族汉语等级考试(MHK)也已经在部分地区启动。

　　汉考中心正式出版的书籍包括大纲类8部，论文集6部。它们包括《汉语水平等级标准和等级大纲》(试行，1988)，《汉语水平考试研究》(1989)，《汉语水平考试大纲(初、中等)》(1989)，《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(1992)，《汉语水平考试大纲(高等)》(1995)，《首届汉语考试国际学术讨论会论文选》(1995)，《汉语水平考试研究论文选》(1995)，《汉语水平等级标准与语法等级大纲》(1996)，《汉语水平测试研究》(1997)，《中国汉语水平考试大纲(基础)》(1998)，《汉语8000词词典》(2000)，《汉语水平考试研究文集》(2000)，《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》(2002)，《考试研究文集》(2002)等。

　　北京语言大学汉语水平考试中心已经形成了一支考试研究和考务管理的队伍。1997年出版了刘镰力教授主编的《汉语水平测试研究》，2002年出版了张凯教授的专著《标准参照测验理论研究》和《语言测验理论与实践》。汉考中心的同仁们在语言测试理论、考试设计、题目预测、题目分析、题库建设、主观试题和客观试题的评分原则和手段、语言测试语料库建设、题目公平性研究、分数和等值、测验信度和效度、新试题开发、语言测试的后效和决策等方面都取得了一定的成果。